Begeleiding
Op het Dalton Lyceum willen we leerlingen graag goed begeleiden. Voor elke leerling is het spannend om de overstap te maken naar de middelbare school. Dit willen wij zo goed mogelijk begeleiden. Maar niet alleen in jaar 1 besteden we hier veel aandacht aan, natuurlijk ook in de jaren daarna. Samen zorgen we ervoor dat iedere leerling zich gezien voelt en zich optimaal kan ontwikkelen.
Mentor
Op onze school staat de mentor centraal als het eerste aanspreekpunt voor zowel leerlingen als ouders. Al vóór de start op school maken leerlingen kennis met hun mentor tijdens de kennismakingsmiddag. Vanaf het eerste moment zorgt de mentor ervoor dat leerlingen zich welkom, veilig en op hun gemak voelen.
De mentor begeleidt leerlingen niet alleen in hun schoolprestaties, maar heeft ook veel aandacht voor hun sociaal-emotionele ontwikkeling. De overgang naar de middelbare school is een grote stap en wij vinden het belangrijk dat iedere leerling hierin goed wordt ondersteund.
Binnen het mentoraat werken we met een aantal belangrijke onderdelen: Tumult, onze tutoren en de Plenda.
Met de lesmethode Tumult krijgen mentoren praktische handvatten om leerlingen te begeleiden bij het ontwikkelen van studievaardigheden en hun persoonlijke groei.
Ook werken we met de Plenda, een combinatie van agenda en planner. Hiermee leren leerlingen hun schoolwerk overzichtelijk te plannen en organiseren. Zowel mentoren als vakdocenten begeleiden leerlingen bij het gebruik hiervan, zodat zij grip krijgen op hun schoolwerk en zelfstandiger worden.
Tutoring
Bij ons op school vinden we het belangrijk dat brugklasleerlingen zich snel thuis voelen. Daarom werken we met tutoring: een laagdrempelige en persoonlijke vorm van begeleiding door oudere leerlingen. In het eerste halfjaar hebben alle brugklassen wekelijks één uur twee tutoren tot hun beschikking. Dit zijn leerlingen uit de bovenbouw, vaak uit vwo 5, die de school goed kennen en precies weten wat er nodig is om succesvol te zijn.
Samen met de mentor helpen de tutoren nieuwe leerlingen om hun weg te vinden op school. Ze begeleiden hen bij het verkennen van de schoolgebouwen, helpen bij het vinden van de juiste routes, bijvoorbeeld naar de sportaccommodaties, en ondersteunen tijdens de kennismakingsdagen. Zo zorgen zij ervoor dat leerlingen zich vanaf het begin vertrouwd voelen in hun nieuwe omgeving.
Daarnaast spelen de tutoren een belangrijke rol in het ontwikkelen van studievaardigheden. Ze voeren regelmatig korte gesprekken met leerlingen en bieden hulp waar dat nodig is. Denk aan ondersteuning bij het plannen van schoolwerk, het werken met digitale middelen en het aanleren van effectieve studievaardigheden. Door deze begeleiding krijgen leerlingen meer grip op hun schoolwerk en groeien ze in zelfstandigheid.
Het contact met een tutor is vaak laagdrempelig: de stap naar een oudere leerling is soms kleiner dan naar een docent of mentor. Dit draagt bij aan een veilige en prettige leeromgeving. Tegelijkertijd worden brugklasleerlingen gestimuleerd om samen te werken en elkaar te helpen. Door het voorbeeld van de tutor leren zij ook zelf verantwoordelijkheid te nemen en oog te hebben voor anderen.
Tot slot draagt tutoring bij aan een sterk gevoel van verbondenheid binnen de school. Leerlingen leren elkaar kennen, voelen zich onderdeel van de schoolgemeenschap en bouwen samen aan een fijne en ondersteunende sfeer.
Ondersteuningsteam zorg
Op het Dalton Lyceum Barendrecht staat een betrokken ondersteuningsteam klaar voor leerlingen die extra begeleiding nodig hebben, zowel tijdelijk als voor een langere periode. Samen met de leerling, ouders en mentor kijken we zorgvuldig naar wat nodig is om zich zo goed mogelijk te ontwikkelen. Daarbij hebben we aandacht voor het leren, maar ook voor medische en sociaal-emotionele behoeften.
Ons ondersteuningsteam bestaat uit verschillende professionals binnen en buiten de school. Denk aan mentoren, leerjaarbegeleiders, ondersteuningscoördinatoren en externe specialisten, zoals het schoolmaatschappelijk werk. Door deze samenwerking kunnen we snel schakelen en passende ondersteuning bieden.
We werken met korte lijnen en een persoonlijke aanpak. Daarbij kijken we niet alleen naar wat een leerling nodig heeft, maar ook naar zijn of haar talenten en mogelijkheden. Zo zorgen we voor een veilige, vertrouwde en stimulerende leeromgeving waarin iedere leerling zich kan ontwikkelen en tot zijn recht komt.
Wilt u meer weten over de ondersteuning die wij bieden? In het schoolondersteuningsprofiel (SOP) op onze website vindt u uitgebreide en gedetailleerde informatie.
Decanaat en studiekeuze
Tijdens je schoolloopbaan kom je voor belangrijke keuzes te staan. Denk bijvoorbeeld aan het kiezen van een profiel of vakkenpakket. Deze keuzes zijn van invloed op je mogelijkheden na de middelbare school en kunnen soms best lastig zijn.
Op het Dalton Lyceum Barendrecht sta je er gelukkig niet alleen voor. Naast de begeleiding van ouders en mentor kun je ook terecht bij onze decanen. Zij helpen je om inzicht te krijgen in jouw mogelijkheden en ondersteunen je bij het maken van keuzes die passen bij jouw interesses en toekomstplannen.
Onze decanen zijn mevrouw I. Smulders (havo/vwo) en mevrouw F. Schrauwen (mavo). Leerlingen én ouders kunnen bij hen terecht met allerlei vragen, zoals welke profielen er zijn, wat je binnen een profiel kunt kiezen en welke gevolgen bepaalde keuzes hebben voor een vervolgopleiding. Ook denken zij mee over studiekeuzes na het behalen van het diploma en geven zij uitleg over het inschrijf- en selectieproces van het vervolgonderwijs.
Samen zorgen we ervoor dat iedere leerling goed voorbereid en met vertrouwen de volgende stap kan zetten.
